LA EDUCACIÓN EN MÉXICO.

Es cierto, la Educación es un derecho humano fundamental y necesario, promueve la libertad y la autonomía, obteniendo asi, grandes beneficios de superación personal y laboral, sin embargo, actualmente en algunas regiones de nuestro pais, la educación básica está muy rezagada, a causa de la pobreza extrema que vive nuestra sociedad, millones de personas son excluidas de este derecho, ya que no cuentan con los recursos suficientes para solventar los gastos educativos, a pesar que este derecho en México es gratuito.

A pesar de que el gobierno anuncia programas para terminar con estos rezagos, simplemente en estas regiones no se han visto, y la población demanda este derecho, hay que hacer algo por esos poblados, quiza una de las soluciones, seria que el gobierno incluyera mas transporte, para que el traslado hacia los planteles, no sea una carga tan pesada para estudiantes y padres de familia, ya que al carecer de ellos y tomando en cuenta que algunos caminos estan llenos de piedras, pues esto hace mas dificil el accesar, tambien al implementar programas de estudio dependiendo de las carencias de ciertas zonas marginadas, ayudaria a , si no terminar por completo la deserción escolar, si a disminuir las cifras de este rubro.

La Educación Básica en México debe ser igual de importante para todos, sabemos que hay mucho talento educativo en el país, y en estas regiones marginadas no hay excepciones, hay que trabajar en ello, hay que impulsar mas la educación, para que todos juntos saquemos adelante a este gran País.

Generación NINI

Los NiNis son jovenes que se deciden a no estudiar ni a trabajar, por lo regular son jovenes en edad escolar, las causas principales por las que deciden por esta opción son varias:

*Falta de oportunidades de empleo.

*Deserción escolar.

*Falta de orientación vocacional para estudiar.

*Cuando tienen su futuro asegurado, es decir, hijos de empresarios, dueños de negocios, etc.

*Padres sobreprotectores.

*Falta de atención familiar.

*Jovenes rechazados de alguna Universidad.

*Apatía por el estudio y trabajo.

*El sedentarismo.

*Por el interes que presentan ante las nuevas tecnologías como juegos de video, intenet, etc.

*Problemas sociales.

En México, segun datos proporcionados por la UNAM, son 7 millones de jovenes que ni estudian ni trabajan, estas cifras son verdaderamente alarmantes, ya que considerando las crisis económicas que ha enfrentado el pais, se sigue en aumento con esta problemática; ademas de que estas generaciones son vulnerables ante la inseguridad que existe, y que cada ves son mas los jovenes que son arrastrados a este mundo de delincuencia.

Si el gobierno tuviera mas enfoque en crear mas oportunidades educativas y de empleo, tal ves las cifras irían a la baja, pero tambien depende de nosotros, de cada uno de los padres, podemos educar a nuestros hijos de modo que vean la importancia de la preparación, para los beneficios en su futuro. 

Mitos y realidades en la tecnología educativa.

Al oír nosotros la palabra Tecnología, lo oímos como algo que no sabremos manejarla, lo cual no hace reflexionar para qué área educativa seria más productiva, al reflexionar y preguntarnos, abre los campos hacia una construcción más enriquecedora de objeto de estudio y de sus campos de aplicación.

Este texto también nos habla sobre el origen griego de la palabra técnica, la cual tiene la misma raíz que tecnología, proviene del griego “tictein” que significa, crear, producir, engendrar, dar a luz.

Para los griegos la palabra no era un mero instrumento, sino que existía  en un contexto social y ético en el cual se indagaba como y porque, se producía un valor de uso.

En la actualidad la técnica es simplemente el conjunto de materias primas, herramientas, maquinas y mecanismos que se utilizan para producir un objeto utilizable.

La tecnología no es simplemente herramientas, sino también son conocimientos los cuales las utilizamos en nuestra vida diaria, en lo que se refiere a la educación las la tecnología se apropia de las producciones tecnológicas desde un marco ético, político- ideológico, pedagógico y didáctico predeterminado.

La tecnología forma parte del acervo cultural de un pueblo, es un conocimiento acumulado y por eso es continua producción.

Siguiendo los procesos de producción, teniendo en cuenta los limites y las posibilidades que cada soporte tecnológico nos brinda, ampliamos el concepto de tecnología educativa, es accionar desde otra perspectiva, es abrir utopías.

La tecnología no solamente actúa sobre la naturaleza sino que es sobre todo, una forma de pensar sobre ella, para no caer en formas de pensar solamente técnicas, es preciso incorporarla con un sentido, como un para que, no solo como aplicación del afuera del adentro sino como una mediación critica y fundamentada acerca de porque se introducen las diversas tecnologías en la enseñanza. 

La Taxonomía Cognoscitiva de Benjamin Bloom.

Benjamin Bloom (1913-1999), apoyado en su grupo de investigación de la Universidad de Chicago, creó una Taxonomía creada con el fin de apoyar a los maestros, en la planeación de sus clases, se basa en la idea de que las operaciones cognitivas pueden clasificarse en seis niveles de complejidad creciente, lo que ayuda identificar el nivel de la Taxonomía en la cual el alumno se encuentra, y así poder planear el metodo adecuado que aplicaremos, para el mejor aprendizaje de la clase.

Los niveles se claifican de lo mas simple a lo mas complejo, es decir, conforme se vaya avanzando en el aprendizaje y se van adquiriendo nuevas habilidades cognitivas, el alumno sera capaz de evaluar ya sea asi mismo, lo aprendido o a sus propios compañeros, llegando así al nivel mas alto de la Taxonomía.

Niveles:
Nivel 1 CONOCIMIENTO.- El alumno es capaz de recordar una información
                                                antes vista.
Nivel 2 COMPRENSIÓN  .- El alumno traduce con sus propias palabras algo que
                                                aprendió previamente.
Nivel 3 APLICACIÓN       .- El alumno es capaz de aplicar lo aprendido en una
                                                situación particular.
Nivel 4 ANÁLISIS             .- El alumno distingue y compara los diversos
                                                elementos que componen todo.
Nivel 5 SÍNTESIS              .- El alumno es capaz de crear y diseñar algo
                                                con base en lo aprendido.
Nivel 6 EVALUACIÓN     .- El alumno es capaz de dar una crítica o emitir
                                                un juicio de valor  a lo aprendido.

Para lograr una mejor comprensión de cada nivel, es necesario redactar un objetivo al cual es importante aplicar un verbo que identifique lo que se quiere lograr. Por  ejemplo:

1.- CONOCIMIENTO   -   CONOCER.
2.- COMPRENSIÓN     -   EXPLICAR.
3.- APLICACIÓN          -   APLICAR.
4.- ANÁLISIS                -    DIFERENCIAR.
5.- SÍNTESIS                 -    DISEÑAR.
6.- EVALUACIÓN        -    JUZGAR.

EJEMPLO:      LOS ALUMNOS SERÁN CAPACES DE CONOCER LAS DIFERENTES ETAPAS DE LA TEORIA DEL DESARROLLO COGNITIVO DE JEAN PIAGET.

ELCUBO PREGUNTÓN.



EL CUBO PREGUNTÓN.



Aquí les presentamos, un juego que ayudara a su niño de 6 años en adelante a desarrollar sus habilidades cognitivas, socializando con con sus compañeros de juego, además de divertirse a lo grande; el juego se llama el "Cubo Preguntón", que consiste en un cubo tipo dado, con seis lados en donde se colocan diferentes preguntas, las cuales ayudaran al niño a pensar, reflexionar, socializar, pero sobre todo divertirse por medio de actividades benéficas para su desarrollo cognitivo, físico y moral.



Para un niño de 6 años la etapa de desarrollo moral por la que transita (nivel pre convencional, según Kohlberg),  las reglas que imponen los padres, ya sean buenas o malas, son de respeto y de obediencia para el infante, es por eso que hay que tener cuidado cuando se les imponga ya que de ello depende la seguridad con el que niño enfrente los problemas cotidianos de su vida. Es por eso que el juego didáctico que hoy presentamos, y que lleva por nombre el “Cubo Preguntón”, contienen características que ayuden a desarrollar esa seguridad, y a destacar el aprendizaje a lo que a la moral corresponde, en este juego le planteamos preguntas, que le ayuden a reflexionar acerca de lo que se ha hecho bien, tal como el estudio, la relación con sus padres, amigos, etc. Sin dejar de lado el concepto de diversión en este juego, que lo haga atractivo para que en el niño nazca el interés de seguirlo jugando, así como también tiene la intención de que socialice con sus compañeritos.

El juego consiste en formar dos equipos de dos o más niños, y se lanza el dado y según el lado que caiga es la pregunta, la intención es compartir entre ambos equipos las experiencias, reflexiones y enseñanzas educativas, para ampliar asi sus opciones , para enfrentar los problemas cotidianos de la vida, sin duda un juego que ayudara al niño a prepararse mejor  para su desarrollo.